Pfändung fahrzeug Muster

Die Grossmanns hingegen gehen ihre Aufgabe persönlicher an, beginnend mit einem Bericht, der die Rolle der Anhaftung sowohl in der Evolutions- als auch in der Entwicklungszeit betont, dem Säugling eine soziale Lehre beim Betreuer zu vermitteln – eine Möglichkeit, die sozialen und emotionalen Fähigkeiten zu erwerben, die erforderlich sind, um sich an die Gesellschaft und Kultur seiner Geburt anzupassen. Ihre Überprüfung der Forschung umfasst Auszüge aus zwei umfangreichen Längsschnittstudien, die die Grossmanns und ihre Kollegen in Deutschland durchgeführt haben. Diese Ergebnisse betonen sowohl die lebenslange Kontinuität als auch das Potenzial für Veränderungen, im Besseren wie im Schlechten, als Folge erheblicher Schwankungen im sozialen Umfeld. Karin und Klaus Grossmann und Marinus van IJzendoorn sind herausragende Vertreter der Forscher, die auf dem Vermächtnis von Bowlby und Ainsworth aufgebaut haben. Sie haben unterschiedliche, aber komplementäre Herangehensweisen an ihre Aufgaben verfolgt. van IJzendoorn bietet einen einfachen, maßgeblichen Überblick über die Anhaftungstheorie und eine Beschreibung von Mustern von Bindungsbeziehungen.3 Seine Beschreibung von Forschungsergebnissen konzentriert sich auf die Frage, ob Variation in der Bindung eine Funktion früher sozialer Erfahrungen mit dem Betreuer oder genetischen Faktoren, einschließlich Temperament, ist. Er zitiert aktuelle verhaltensgenetische Analysen der Anhaftung bei Zwillingen, die die Erfahrungsseite in dieser Debatte überzeugend unterstützen. Dieser Beweis ist umso bemerkenswerter, als er in krassem Gegensatz zu den Ergebnissen paralleler Studien über die Ursprünge vieler Verhaltens- und Persönlichkeitsmerkmale und -einstellungen steht, für die Beweise für einen erheblichen genetischen Einfluss gefunden wurden.4 Keiner der Autoren kommentiert ausführlich die Forschung über die Entwicklungsfolgen von Variationen in frühen Bindungsbeziehungen. Eine umfangreiche Forschungsarbeit in den letzten zwei Jahrzehnten und mehr hat eine klare Verbindung zwischen sicheren Bindungsmustern im Säuglings- und frühen Kindesalter und späterer sozialer Anpassung hergestellt.5 Sichere Bindung wurde mit besseren Entwicklungsergebnissen als nicht sicheren Mustern in Bereichen in Verbindung gebracht, die Selbständigkeit, Selbstwirksamkeit, Empathie und soziale Kompetenz in Kleinkindern, Schulalter und Jugend umfassen. Säuglinge mit nicht sicheren Anhängen haben gezeigt, dass sie anfälliger für spätere Anpassungsprobleme sind, zu denen Verhaltensstörungen, Aggressionen, Depressionen und antisoziales Verhalten gehören.

Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass ein Großteil der Forschung im Zusammenhang mit der Bindung an spätere Entwicklungsergebnisse vor der Verwendung der unorganisierten Kategoriedurchgeführt wurde6 ein Muster der Bindung, das überzeugend mit extremeren maladaptiven Entwicklungsergebnissen verbunden wurde. Eine unbekannte Anzahl unorganisierter Beziehungen wurde daher in diese Analysen innerhalb der sicheren und nicht sicheren Anlagegruppen einbezogen. Es bedarf zusätzlicher Untersuchungen, um zu klären, welche der Verbände, die zuvor nicht sicheren Mustern zugeschrieben wurden, in Wirklichkeit eine Funktion der Desorganisation sind. Die Attachment-Theorie und -Forschung hat sich einen zentralen Platz im Studium der menschlichen sozialen und affektiven Entwicklung geschaffen.

This entry was posted in Uncategorized. Bookmark the permalink.